Lektoři: Jakub Záruba, Petr Pistulka a Vít Hrachový

• So 9-17 + přestávka na oběd, pak společná večeře
  • Single meč, boloňské školy (1h?)
  • Single meč, Grassi (1h)
  • Single meč, Fabris (1-2h?)
  • Oběd (1h)
  • Single meč, krátká srovnávací 1/4 nebo 1/2 hodinka - shrnutí a uzavření (30m)
  • Single meč - jak si bezpečně hrát (15m)
  • Single meč, volná hra, sparring (1h)
  • Meč a plášť - Bolognese, Grassi, Fabris (1h)
  • Meč a plášť, volná hra (1h)
• Ne 9-13/14
  • Meč a dýka, Bolognese, (1-2h?) Grassi (30m)
  • Meč a dýka, volná hra (0.5-1h)
  • Jak by vybrané situace řešily různé školy (1h)
  • Shrnutí a závěr (15-30m)
• 12-13 hodin

Tělocvična Grafická, Praha, kapacita 12 osob. 2 dny, 4.4-5.4. 2020.

• Je vhodné si vzít různé zbraně, základem je rapír a plášť (nebo deka), dýka.
• Petr sežene vlněné deky/pláště.

Brainstorming:

• Název 1: Sto let mistrovství italského šermu 1510-1610
• Název 2: Cesty italského šermu 1510-1610
• Název 3: La vecchia scuola di spada con cappa e pugnale

• Rozšířit povědomí české šermířské komunity o italském šermu a jeho podobách.
• Nabídnout přátelský sparring, aby si mohli lidi v uvolněném duchu zkusit zakomponovat představené nápady do vlastního projevu.
• Výměna informací mezi lektory o tom co děláme a kde jsme. Společně třeba přijít na to, co je dobrá cesta a co hloupost.
• Oslovit zájemce a dát možnost těm, kteří mají o italská bojová umění zájem, ale nemají třeba možnost je pravidelně cvičit.
• Akce na celý víkend, ve které je několik témat.

• Připravit na víkend několik seminářů.
• Témata volíme pro audienci, která se italským školám hluboce nevěnují.
• Chceme je dělat společně a každý v něm promítnout téma svého studia?
• Nebo každý dělat seminář zvlášť jako na Repliconu?

Tělocvična Grafická, Praha, kapacita 12 osob. 2 dny, 4-5.4.2020.

• So 9-17 + přestávka na oběd, pak společná večeře
  • Single meč, boloňské školy
  • Single meč, Grassi
  • Single meč, Fabris
  • Oběd
  • Single meč, krátká srovnávací 1/4 nebo 1/2 hodinka - shrnutí a uzavření
  • Single meč - jak si bezpečně hrát
  • Single meč, volná hra, sparring
  • Meč a plášť - Bolognese, Grassi, Fabris
  • Meč a plášť, volná hra
• Ne 9-13/14
  • Meč a dýka, Bolognese, Grassi
  • Jak by vybrané situace řešily různé školy
  • Shrnutí a závěr
• 12-13 hodin

• je vhodné si vzít různé zbraně, základem je rapír a plášť (nebo deku), možno i dýku
• Petr sežene vlněné deky/pláště

• Přespání v Praze zařídí Hark (2 místa na posteli + místo na zemi+karimatky a spacáky, Dejvice) s Jakubem (2 místa, Palmovka)

• Meč
• Meč a plášť
• Meč a dýka (levoruční zbraně)
• Partezány
• Spadone
• Dalo by se promítat přímo při semináři. Třeba když představíme určitou techniku, tak u toho mít připravenej materiál, ze kterého se čerpá a klidně se může v průběhu ukázat několik interpretací, které z toho textu vychází.
• 5 interpretací toho, co je vlastně ve skutečnosti akce, která je nazvaná „Falso inpuntanto“. Těžko říct kde je pravda
• * Během semináře promítat obrázky (tam kde jsou k dispozici) a text s překladem, komentář „dle textu a ilustrace by to mělo vypadat tak a onak, ale z pohledu konzervativního přístupu by bylo lepší udělat toto, nebo z pohledu biomechaniky by toto bylo účinnější.“
• Můžeme na jednom semináři ukázat jak by danou situaci řešil (z pohledu dochovaných materiálů) Boloňan z počátku 16. století a jak na konci století a jak by si s tím poradil naopak žák Fabrise z počátku 17. století.

• Takže jako šermíře mě u FABRISE zajímá vysoká technický náročnost a přesnost vykonávaných pohybů a snaha o jejich pokud možné co nejpřesnější pochopení a provedení. Jako učitele šermu poté jak se dostat i se zkušenými šermíři k podstatě Fabrisova pojetí šermu, extrémní polohy, minimálního vystavení cíle, minimálního předání informací soupeři (skrze čepel) a čtení soupeře skrze vzdálenost a výhody vyplývající z pohybu soupeře v menzuře a v tempu.

• U Fabrise jedná o duelový šerm, věnoval bych se práci a postavení nohou, pokud u toho půjde promítat obrazový materiál - ideálně plátno/zeď, bude to skvělé, mám už zkušenost, že projekce odhalí poměrně zajímavé detaily oproti koukání na A4,

• Samostatná kapitola je stringírování, kde se Fabris snaží vyhnout dotyku se soupeřovou čepelí a ještě zajímavější je potom velikost pohybu, kterou vykonává hrot, čepel, zápěstí a výsledný pokrytí vlastního těla…
• Další kapitolou jsou poté samotné střehy, v podání Fabrise poměrně extrémní - u jeho pokračovatelů, čím dál tím více poté pohodlnější rozuměj napřimující se
• A poté nástin fintování a hlavně jeho rozsahu, jak velký pohyb při „chiamata“ je Fabrisem zamýšlen ve srovnání - dedukcí, z ostatních bojových šermířských systémů, škol

• všeobecný uvod ke škole Salvatora Fabrise
• úhyby dle mistra Fabrise
• stringire, cavazione
• meč a plášť?

• Jako šermíře mě primárně zajímá jak šermujou ostatní lidi a jak u toho přemýšlejí.
• Jako učitele mě zajímá systém, metodika, jak lidi co nejméně násilně dostat co nejrychleji k výsledkům a překonat nemotorné larvální stadium, abychom si mohli začít hrát.

Semináře o šermování samotném i semináře o výměně pedagogických zkušeností.

• Meč
• Meč a štít
• Kopí
• Halapartna
• Obouruční meč
• Dva dlouhé meče
• Dva krátké meče
• Můžeme srovnávat jak to po sobě šlo, máme dobrou možnost z toho těžit a ukázat na překonaná místa jednotlivých přístupů.
• Srovnávací témata. Rád bych ukázal rozdíly mezi Grassiho bitevním šermem a Fabrisovo soubojovým přístupem při práci nohou a těla. A taky postupný vývoj preferovaných akcí mezi Grassim a Fabrisem - třeba Grassi v útoku doporučuje odsekávat/odrážet soupeřův meč, aby nad ním soupeř ztratil kontrolu. Fabris prohlásí, že když umí soupeř kavaci, je odrážení na nic. A dtto tramazzone versus bod s opozicí. Silver třeba má dobrý přínos v tom, že zdůrazňuje nutnost, aby zbraň vycházela z rozměrů postavy člověka a taky poukazuje na efektivitu seku vs bodu v zásahu i v linearitě provedení (rozlišuje kruh jako placatý 2D objekt nebo 3D kuželosečku). Taky má dobré poznatky o tempu a menzuře. Silver relativizuje, prohlásí španělskou školu za technicky dokonalou a bezchybnou a ve stejné větě řekne, že není třeba se toho bát, protože bitva ja chaos a nedokonalost a Angličani stejně dávají Španělům na prdel i když jejich šerm je dokonalý.
• Vývoj a srovnání škol, zbraní a technik